点右上角的喇叭听字母的发音(不是字母名哦),跟着提示做口型;再点下面的按钮听例词。学会了就点「我学会啦」,给孩子盖个小印章。
选一个词,点「慢慢拼」——字母会一个一个亮起来、发出自己的声音,最后连成完整的词。这就是自然拼读最核心的一步:听见每个音,再把它们滑到一起。
点下面的字母,把它们搭进格子里(最多 3 个)。搭出 sat、pin、tap 这些真词时,工厂会认出来并读给孩子听;搭出「假词」也没关系,照样能听每个字母的声音连起来读——拼读练习里假词本来就是一关。
点字母开始搭吧
点大喇叭听声音,在下面 3 个字母里找到发出这个声音的字母。一共 6 题,第一次就找对能得一颗星星。
仔细听,是哪个字母在说话?
点上面的大喇叭,开始第一题
四张绘本图卡,每张都藏着好多可以点的东西。玩法分三步:先点一点图上的圆点,听它用一句完整的英语介绍自己;再听示范句,跟不跟读都行;最后家长提问(每张卡下面都有录好的问题句),她只要指一指、说出一个词,就是开口成功——家长顺手替她把整句补完就好,不要让她跟读整句。
拼读线和口语线并行:拼读每天约 8 分钟,口语 10–15 分钟,分开时段进行,加起来不超过 25 分钟左右。节奏供参考,哪天状态不好,跳过一天也没关系,顺延即可。
拼读阶段先只报声音:s 读 sss,不读「艾斯」。字母名以后自然会学,现在混在一起反而会让孩子拼不出词。
听力先行、开口在后是这个年龄的常态。她愿意指、愿意选、愿意笑,就是在参与。不要逐个纠音,把「再听一遍」变成游戏奖励而不是纠错。
当她第一次自己把 s-a-t 滑成 sat,那是「我能读了」的起点。用上面的拼一拼功能慢慢来,读对了就一起欢呼,比多学两个字母重要得多。